跨学科整合在初中化学教学中的探索与实践

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本文以“交通工具”为出发点,对同一事物从其他学科和化学相互渗透的角度进行了延伸和整合,将自然科学、人文历史以及生活片段有机融合后,回归到化学教学本身,提高了学生对化学学科的认知程度,增强了学生对化学知识学习的渴望心理,为学生随后的学习奠定良好基础.
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