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2016年3月，北方工业大学附属学校“北方繁星”话剧社成立，面向全校学生海选演员。学校中学部有一个叫洋洋的女生，她一直对表演有浓厚的兴趣，只是胆子特别小，几乎是全程低着头完成的面试。但评委团敏锐地发现了这个孩子身上的表演潜质和可塑性，把她招进了话剧社。一次次的排练，一次次的蜕变，洋洋终于成功地站在了聚光灯下，成了最耀眼的女主角。2016年6月14日和15日，“北方繁星”话剧社在石景山区青少年活动中心金鹏剧场演出了原创青春励志大戏《爱丽丝重游仙境》，洋洋和同学们的表现赢得了现场观众阵阵掌声。7月，洋洋和部分话剧社成员来到手拉手捐助的山区小学，她成了小朋友们喜爱的志愿美术老师。经过不断的磨砺，害羞的小姑娘成了一名落落大方的公益志愿者，发挥优势，服务于社会。
这种评价方式摒弃了以往一蹴而就的表彰方式，学生、教师、家长确立了多维度的评价标准，坚持描述性与量化相结合的评价方式，以阶段性、持久性的评价促进学校育人目标的实现。
教育的最高和最终目的在于使人成为人。我们在为学生建立优势成长通道的过程中，以德育课程的实施为载体，通过“唤醒学生自信、引导学生自主、激励学生自立”的过程，使学生发现优势，发展优势，发挥优势，落实学生的核心素养，努力培育敢于创新、勇于实践的，并且有着国际视野的中国公民。
这种评价方式摒弃了以往一蹴而就的表彰方式，学生、教师、家长确立了多维度的评价标准，坚持描述性与量化相结合的评价方式，以阶段性、持久性的评价促进学校育人目标的实现。
教育的最高和最终目的在于使人成为人。我们在为学生建立优势成长通道的过程中，以德育课程的实施为载体，通过“唤醒学生自信、引导学生自主、激励学生自立”的过程，使学生发现优势，发展优势，发挥优势，落实学生的核心素养，努力培育敢于创新、勇于实践的，并且有着国际视野的中国公民。