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中小学语文教学出现了严重的脱节现象,小学语文学习不错的学生到初中后语文分数不高,对语文学习失去信心,结合我校科研课题的实践研究,从教学目标、教学内容、教学方法上进行衔接,促进中小学教师的发展,更促进学生的发展,使小学生顺利适应初中的学习生活.
浅谈中小学语文阅读教学的衔接
【摘 要】
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中小学语文教学出现了严重的脱节现象,小学语文学习不错的学生到初中后语文分数不高,对语文学习失去信心,结合我校科研课题的实践研究,从教学目标、教学内容、教学方法上进行
【机 构】
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抚顺市顺城区河北乡佳化学校 辽宁抚顺 113013
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年27期
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