媒体人的"话语权",不仅是受众赋予的权利,更是对受众负责的一种义务。自媒体不能为了追求流量和关注度,而滥用权利一味地迎合受众,制造爆款。"咪蒙"作为曾经的现象级情感类自
《音乐课程标准》中指出：创造教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的音乐学习领域。音乐创作是小学音乐学习中的一项重要内容,但小学阶段的音乐创作实践,不是专业的
温家宝总理在今年的《政府工作报告》中提出要"大力发展社会化养老、家政、物业、医疗保健等服务业。"中国物业管理协会会长谢家瑾指出,大力发展物业服务业再次被提到国家工
【摘 要】本文论述从教学理念、教学资源、师资队伍、教学模式等方面推进新时代高职院校思政课程改革创新，提出基于“八个统一”的原则，树立研究探索型教学理念，打造“多维立体、多元开放、共建共享”的“理论+实践”教学资源模式，搭建“区域、校际思政课建设协同创新共同体”，实施线上与线下、理论与实践相结合的混合教学模式。 【关键词】新时代 高职院校 思政课程 改革创新 【中图分类号】G 【文献标识码】A
随着影视行业的蓬勃发展,影视创作呈现出多元化的审美格局,动画作为影视行业中一员也呈现出审美多样化的特点。随着时代的发展,大众的审美心理日益完善,他们对丑的渴望远超过单一、单纯的美,用理性的、期待的心态去关注和研究动画中的丑。本文针对动画作品中的“丑”的表现,从受众、创作者、新的媒体环境下“审丑”的表现等多个角度进行动画的“审丑”意识研究,并对“审丑”在动画中存在的问题进行思考、提供应对方式。首先,