论文部分内容阅读
学科交叉已经成为科学与教育发展的一个重要趋势，学科交叉产生交叉学科。在课程教学中，交叉学科课程的建设由此也越来n越重要。为了更好地推动交叉学科课程的建设，本文对交叉学科课程的融合性、研究性和创新性等三大特点进行了分析，重点从课程内容的n组织架构、课堂组织形式和考核方式这三方面进行了探讨，并以交叉学科课程《生物信息学算法》为例进行阐述，抛砖引玉为交叉学科课程n建设提供方法借鉴。