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初中语文自主阅读教学设计时,教师要有观照意识,充分考虑学生自主阅读基础学力、阅读情趣取向、合作学习意愿、探究阅读潜质,给出切实的阅读引导和启迪,帮助学生顺利进入自主阅读学习核心,进而形成自主阅读学习认知。
自主阅读教学的观照性
【摘 要】
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初中语文自主阅读教学设计时,教师要有观照意识,充分考虑学生自主阅读基础学力、阅读情趣取向、合作学习意愿、探究阅读潜质,给出切实的阅读引导和启迪,帮助学生顺利进入自主
【机 构】
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徐州市第三十一中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
：
2018年33期
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