【摘 要】
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缘起:一堂教研课的惊艳学校的一次校级教研活动,六年级一位数学老师的研讨课让我们眼前一亮,整个课通过不同层次分成三大板块:抛出学习问题——自我学习——全班分享。整堂课
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缘起:一堂教研课的惊艳学校的一次校级教研活动,六年级一位数学老师的研讨课让我们眼前一亮,整个课通过不同层次分成三大板块:抛出学习问题——自我学习——全班分享。整堂课,老师所讲的话不足十句,前15分钟整个教室一片安静,后20分钟学生们或拿了自己的作业本到投影上,或把思考写在黑板上,依次开始分享、交流。
Origin: a teaching and research section of a stunning school teaching and research activities, a sixth grade mathematics teacher’s seminar let us shines, the entire lesson divided into three major sections at different levels: throwing learning problems - self-learning - The class to share. The whole class, the teacher said less than ten sentences, the first 15 minutes of a quiet classroom, after 20 minutes or took their homework to the projection, or think write on the blackboard, and then began to share and exchange.
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