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在教学的实践中，我主要从两个方面体现了“读写结合”的教学设计策略。一、体现在教学环节的关联中“品读——领悟——习练”是这节课的主要教学环节。贯穿这些环节的线索是：学习细节描写。
回归语文教学本体，注重读写结合
【摘 要】
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在教学的实践中，我主要从两个方面体现了“读写结合”的教学设计策略。一、体现在教学环节的关联中“品读——领悟——习练”是这节课的主要教学环节。贯穿这些环节的线索是：学
【机 构】
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天津市第三中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年7期
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