【摘 要】
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在化学教学中,化学实验给学生提供了最直接的观察对象,它是学生形成对物质性质和化学变化的认识的重要依据。一系列实验揭示某种物质变化的规律(形成系统),同时某一具体实验
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在化学教学中,化学实验给学生提供了最直接的观察对象,它是学生形成对物质性质和化学变化的认识的重要依据。一系列实验揭示某种物质变化的规律(形成系统),同时某一具体实验也可在不同侧面呈现出不同层次上的丰富的物质变化规律的特征(系统行为)。因此系统观点能使学生在更广阔的实验活动层面上感受化学的魅力,享受学习的乐趣。
In chemistry teaching, chemistry experiment provides students with the most direct observation object. It is an important basis for students to form an understanding of the change of material nature and chemistry. A series of experiments reveal the law of the change of a certain substance (forming a system), and at the same time, a specific experiment can also present features (systematic behavior) of rich material variation at different levels on different sides. Therefore, the system view enables students to experience the charm of chemistry and enjoy the fun of learning at a broader level of experimental activity.
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