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高等职业教育作为高等教育体系中的一种类型,其深层次的工学结合是其重要特征。本文基于＂做中学＂的视角,深入分析深层次工学结合的内涵标准,提出其运行过程的系统性模式化与相配套机制化的概念,并结合天津职业大学国家高职示范校项目建设实践,从理论与应用两个层面剖析了＂教学做＂一体化中深层次工学结合的建设途径。