【摘 要】
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自情境教学策略被运用到中小学各科的课堂教学以来,收到了非常好的教学效果,对学生素质的提升有一定的促进作用.但在现实学习生活中,因为小学生心智没有发育完全,在学习时注
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自情境教学策略被运用到中小学各科的课堂教学以来,收到了非常好的教学效果,对学生素质的提升有一定的促进作用.但在现实学习生活中,因为小学生心智没有发育完全,在学习时注意力难以集中,参与课堂学习活动往往是凭借个人兴趣.而采取情境教学法特别是体验式的情境,能给学生创设出符合他们认知规律和学习特点的情境与氛围,从而充分调动他们参与课堂学习的主动性、积极性,帮助他们提升学习质量.所以,在小学体育教学活动中,我们可以科学、有效地利用情境教学法来激发学生参与各种体育活动的热情与兴趣,调动他们进行体育知识与技能学习的主动性,不断丰富他们的体育情感体验,帮助他们更好地理解与掌握体育知识和技巧,发展他们的体育技能,从而不断提升学习质量.那么,在小学体育教学过程中,我们该如何根据各个知识点和课时教学内容来创设适用的教学情境呢?现在个人就此谈谈做法.
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