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“快乐读书吧”的内容看似比较简单化,但却是最考验语文教师教学水平的方面,教师在引导学生的过程中,更加需要方式、方法的调整,而不是持续沿用老一套的教学方法,使得学生产生厌学的心理,阅读的兴趣方面都提不起来,阅读的效果则更加不会理想化。
落实统编教材小学语文“快乐读书吧”有效途径的研究
【摘 要】
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“快乐读书吧”的内容看似比较简单化,但却是最考验语文教师教学水平的方面,教师在引导学生的过程中,更加需要方式、方法的调整,而不是持续沿用老一套的教学方法,使得学生产
【机 构】
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佛山市鸿业小学,广东佛山528000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年35期
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