【摘 要】
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通过对河南省3个城市9所初中里户籍不同的两类学生受教育状况的调查,笔者发现,家庭类型和户籍不同的学生所达到的学业成就和各方面的表现不存在显著不同,相反二者之间存在着
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通过对河南省3个城市9所初中里户籍不同的两类学生受教育状况的调查,笔者发现,家庭类型和户籍不同的学生所达到的学业成就和各方面的表现不存在显著不同,相反二者之间存在着较多的同质性。
Through the investigation on the education status of two kinds of students with different domicile in nine junior high schools in three cities of Henan Province, the author finds that there is no significant difference between the academic achievement and the performance of students in all kinds of families with different family types and domicile. On the contrary, There is more homogeneity between the two.
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