【摘 要】
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合作学习多样化模式的逐步应用以及课程改革的逐渐深入,虽然其具备改进学习方式、改善课堂氛围等方面的优势,但同时也存在一些问题。比如空有形式徒有其表、课堂秩序难以维持
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合作学习多样化模式的逐步应用以及课程改革的逐渐深入,虽然其具备改进学习方式、改善课堂氛围等方面的优势,但同时也存在一些问题。比如空有形式徒有其表、课堂秩序难以维持、生搬硬套教学方式等。有些教师还不具备良好的引导能力,就盲目引入合作学习模式,致使课堂无法控制;有的教学内容不适合应用合作学习,于是徒有其表、浪费教学时间;有些课堂只见热闹的讨论场面、不见实质合作等等,这样的合作课堂表现并不是我们引入合作课堂模式的目标。基于以上原因,本文根据当前中小学数学教学的合作学习中存在的问题提出了一些有效的处理办法。
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