乡村小学教师专业素养发展现状研究:对于河北省的调查

• 作 者: 董烈霞 彭丽华 王颖
• 机 构: 廊坊师范学院
• 出 处: 天津市教科院学报
• 发表日期: 2020年3期
• 关键词: 乡村小学教师 教师专业素养 调查研究 群体差异 rural primary school teachersteachers’professional quali
• 基金项目: 河北省教育厅2018年度人文社会科学研究重大课题攻关项目“基于河北省乡村教师核心素养构建的教师教育模式研究”(ZD201803)

运用问卷调查和SPSS17.0统计软件对河北省乡村小学教师专业素养的发展现状进行全面、系统和深入的调查研究。结果显示,乡村小学教师队伍的整体情况是:学历水平有很大提升,教龄和职称结构合理,年龄结构呈年轻化趋势,教师学科背景复杂,学科结构不均衡;教师专业素养整体水平较高,但各维度发展不均衡;不同性别、年龄、教龄、职称和学历的教师在专业素养上存在着群体差异。