论文部分内容阅读
新课程强调学生的参与和自主学习。皮亚杰的知识建构理论也指出：学生是在自己生活经验的基础上，在主动活动中建构自己的知识的。在教学中根据具体的内容组织有效而多样的学生活动，将会使课堂效率大大提高。
小活动，大收获——例谈生物课堂中的学生活动
【摘 要】
：
新课程强调学生的参与和自主学习。皮亚杰的知识建构理论也指出：学生是在自己生活经验的基础上，在主动活动中建构自己的知识的。在教学中根据具体的内容组织有效而多样的学生活
【机 构】
：
江苏省前黄高级中学国际分校
【出 处】
：
新课程(中)
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
新的教学模式充分体现学生的主体地位,要求学生是课堂的主人。而传统的教学模式,以老师活动为主,这就养成了学生学习的定式：老师讲、学生听、做笔记,最后记知识。多年的教学摸
依托农林院校涉农特色,分析软件测试课程教学中存在的问题,从教学内容、教学资源、教学方法、实践教学等方面对软件测试课程实践教学改革进行探讨,提出软件测试工程化实践教
高中数学涉及更多的理论知识,需要学生运用数学思维进行解题,因此课堂教学效果与学生成绩高低密不可分。在高中数学教学中,繁重的课业压力使学生课堂学习的主动性和积极性不
计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。而Scratch是一款可视化编程软件,图文结合、便于操作