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概念教学是比较枯燥、抽象的.小学生的形象思维比较活跃,而数学概念的抽象性较强,所以对学生来说比较难理解,因此在教学中,我们应该多用形象的表述、创设有趣的情境等方法,努力让学生理解所学概念.
经历过程,积累数学活动经验
【摘 要】
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概念教学是比较枯燥、抽象的.小学生的形象思维比较活跃,而数学概念的抽象性较强,所以对学生来说比较难理解,因此在教学中,我们应该多用形象的表述、创设有趣的情境等方法,努
【机 构】
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南京市六合区冶山中心小学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年4期
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