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情景教学对初中历史教学有着积极的促进作用，利用语言情景、创设问题情景、构建表演情景、复现历史情景，可以实现师生之间的情感共鸣，渲染课堂氛围，挖掘学生的潜力，激发学生的学习积极性，进而提升学生的学习能力与历史知识水平。本文具体分析了初中情景教学的策略，以供广大初中历史教育工作者参考与借鉴。
浅议初中历史情景教学的策略
【摘 要】
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情景教学对初中历史教学有着积极的促进作用，利用语言情景、创设问题情景、构建表演情景、复现历史情景，可以实现师生之间的情感共鸣，渲染课堂氛围，挖掘学生的潜力，激发学生的学习
【机 构】
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渝水区仙来学校 江西新余 338000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年46期
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