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高职院校“双师素质”教师通过对感知授课质量和课外就业帮助的促进与提高，进而对学生就业能力的两个维度产生正向影响；通过感知授课质量的提高而对课外就业帮助产生促进作用，再对学生社会适应能力维度产生正向影响。此外，学生感知授课质量对学生社会适应能力、“双师素质”教师的课外就业帮助对学生知识应用能力的影响路径并不畅通。