【摘 要】
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了解不同时代的知识观，可以帮助我们辨证地看待知识，可以为课程改革提供知识论依据。古希腊哲学的知识观带有明显的知识客观论倾向，强调知识是经过证实了的真的信念；近代哲学的知
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了解不同时代的知识观，可以帮助我们辨证地看待知识，可以为课程改革提供知识论依据。古希腊哲学的知识观带有明显的知识客观论倾向，强调知识是经过证实了的真的信念；近代哲学的知识观属于主观知识论，强调人的知识必然具有普遍有效性；现代哲学的知识观逐步从认识论转向价值论，强调知识的客观性也是由主体建构的。后现代的知识观是对现代知识观的反思和批判，强调知识的复杂性和相对性。
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