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【中图分类号】G633.91
生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等。
解图表题的关键：审题的过程。实际上就是最大限度的从题中获取对解题有用的知识和信息的过程，要做到这，就必须做到以下几点：
首先，要静心通读图表题的文字部分。在此过程中，一定要注意找出题目中的关键字词或限制字词。
其次，要认真剖析图表。这是解题关键的核心。如何分析图表？分析图表中的哪些内容，则要因图表的不同类型而做出不同内容的剖析。如
解题方法：（1）对于常见的结构生理图，如动、植物、细菌、病毒等的细胞亚显微结构图，细胞分裂图等，一定要分析清是什么细胞，每一种结构的名称和功能。是有丝分裂还是减数分裂，哪一个时期，细胞中染色体的行为、数量，着丝点数、DNA数等
例1. 下图表示基因型为MMNn的哺乳动物细胞分裂示意图，其中基因组成为MMNN的
细胞可能是
解析：此题涉及有丝分裂和减数分裂各个时期的特点，以及染色体、DNA和基因的关系。答题时，首先理解图意，然后根据具体问题，运用所学的基础知识来分析作答。
参考答案：D
解题方法：（2）对于常见的坐标图，一定要先分析清图的纵横坐标所代表的自变量和因变量是什么，自变量有几个，自变量和因变量之间的关系，然后再分析坐标曲线图的特点，比如：曲线与纵横坐标的交点及其内涵，曲线的转折点、最大值和最小值等
Ⅰ.下图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是 ）
A.在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性
先降低后升高
B.酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高
C.该酶的最适温度是37℃
D.随着温度的升高，酶的活性逐渐降低
参考答案：B
解题方法：（3）对于常见的表格图，首先要分析清表格中反映了哪几种因素及这几种因素之间的关系，然后如果是数据表格，则一要看清数据的变化规律，二要注意特殊数据，如最多、最少、平均、总和等；如果是过程表格，则要弄清整个过程的操作，理清开始和结束时的条件和情景变化，特别要注意关键性的过程和步骤；如果是结果表格，则要分析清结果产生的原因；如果是材料表格，则要看清和看懂材料。
Ⅰ.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
根据实验结果，以下结论正确的是 （ ）
A.蔗糖被水解成非还原糖
B.上述①②③反应的自变量为温度
C.淀粉酶活性在40℃比60℃高
D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性
参考答案：B
解题方法：（4）对于常见的图解类型的图，如遗传图解、生态图解、进化图解等，则要分析清图解中所要考察的知识点有几个，是什么？尽量把每一步都搞清楚，但有时也并非如此，这要具体问题具体分析。
Ⅰ.生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下图，下列说法错误的是 （ ）
A. 甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传病
B. 从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传
C. II7与II8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为1/8
D. 已知II3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传病
参考答案：C
解题方法：（5）对于图表综合题的剖析：解决图表综合题的关键是挖掘图表之间的统一性、相关性和差异性。
Ⅰ、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
参考答案：
（1）① c→a→b（或c→b→a→b）； d→b
② 吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；
溴麝香草酚蓝水溶液（错别字不给分）
（2）① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
② ①向左移 ④向右移 ⑥向右移 ③ 6
生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等。
解图表题的关键：审题的过程。实际上就是最大限度的从题中获取对解题有用的知识和信息的过程，要做到这，就必须做到以下几点：
首先，要静心通读图表题的文字部分。在此过程中，一定要注意找出题目中的关键字词或限制字词。
其次，要认真剖析图表。这是解题关键的核心。如何分析图表？分析图表中的哪些内容，则要因图表的不同类型而做出不同内容的剖析。如
解题方法：（1）对于常见的结构生理图，如动、植物、细菌、病毒等的细胞亚显微结构图，细胞分裂图等，一定要分析清是什么细胞，每一种结构的名称和功能。是有丝分裂还是减数分裂，哪一个时期，细胞中染色体的行为、数量，着丝点数、DNA数等
例1. 下图表示基因型为MMNn的哺乳动物细胞分裂示意图，其中基因组成为MMNN的
细胞可能是
解析：此题涉及有丝分裂和减数分裂各个时期的特点，以及染色体、DNA和基因的关系。答题时，首先理解图意，然后根据具体问题，运用所学的基础知识来分析作答。
参考答案：D
解题方法：（2）对于常见的坐标图，一定要先分析清图的纵横坐标所代表的自变量和因变量是什么，自变量有几个，自变量和因变量之间的关系，然后再分析坐标曲线图的特点，比如：曲线与纵横坐标的交点及其内涵，曲线的转折点、最大值和最小值等
Ⅰ.下图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是 ）
A.在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性
先降低后升高
B.酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高
C.该酶的最适温度是37℃
D.随着温度的升高，酶的活性逐渐降低
参考答案：B
解题方法：（3）对于常见的表格图，首先要分析清表格中反映了哪几种因素及这几种因素之间的关系，然后如果是数据表格，则一要看清数据的变化规律，二要注意特殊数据，如最多、最少、平均、总和等；如果是过程表格，则要弄清整个过程的操作，理清开始和结束时的条件和情景变化，特别要注意关键性的过程和步骤；如果是结果表格，则要分析清结果产生的原因；如果是材料表格，则要看清和看懂材料。
Ⅰ.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
根据实验结果，以下结论正确的是 （ ）
A.蔗糖被水解成非还原糖
B.上述①②③反应的自变量为温度
C.淀粉酶活性在40℃比60℃高
D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性
参考答案：B
解题方法：（4）对于常见的图解类型的图，如遗传图解、生态图解、进化图解等，则要分析清图解中所要考察的知识点有几个，是什么？尽量把每一步都搞清楚，但有时也并非如此，这要具体问题具体分析。
Ⅰ.生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下图，下列说法错误的是 （ ）
A. 甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传病
B. 从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传
C. II7与II8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为1/8
D. 已知II3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传病
参考答案：C
解题方法：（5）对于图表综合题的剖析：解决图表综合题的关键是挖掘图表之间的统一性、相关性和差异性。
Ⅰ、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
参考答案：
（1）① c→a→b（或c→b→a→b）； d→b
② 吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；
溴麝香草酚蓝水溶液（错别字不给分）
（2）① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
② ①向左移 ④向右移 ⑥向右移 ③ 6