【摘 要】
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《语文课程标准》提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。然而,在实际阅读指导过程中(尤其是第三学段)隐匿的问题令人担忧。笔者以《带脚环的大雁》为例,从整体、细节、
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《语文课程标准》提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。然而,在实际阅读指导过程中(尤其是第三学段)隐匿的问题令人担忧。笔者以《带脚环的大雁》为例,从整体、细节、思辨三角度浅谈第三学段整本书的有效引领策略。
“Chinese curriculum standards” to promote “read more books, read a good book, read a good book, read the whole book ”. However, the issue of concealment during the actual reading instruction, especially in the third semester, is cause for concern. Taking “Dayan with foot ring” as an example, the author discusses the effective leading strategy of the entire book in the third semester from the perspective of overall, details and speculation.
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