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明确医学人才的知识、能力、素质结构要求,培养具有创新能力、实践能力强,适应面广,转换能力强的医学专门技能型人才是新教学模式的基本目标。大力支持开展第二课堂活动,为临床专业学生增加了动手机会,提高了学生学习热情,也有助于学生对理论知识的深入理解,同时培养了学生严谨的科研态度和创新意识。
针对本科生开展免疫组化第二课堂教学体会
【摘 要】
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明确医学人才的知识、能力、素质结构要求,培养具有创新能力、实践能力强,适应面广,转换能力强的医学专门技能型人才是新教学模式的基本目标。大力支持开展第二课堂活动,为临
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2012年20期
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