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高职院校数控技术专业课程采用理论+实践的教学模式,存在定位不当岗位不明确的现象,按现有的教学模式培养的人才不能满足用人单位的岗位需要.必须改革课程设置,重构和开发“基于工作过程”的课程体系,形成“职业活动导向”人才培养模式,提出将学生实践能力和创新能力培养贯穿于教学全过程,为高技能人才培养探索出一条高效可行的发展道路.