【摘 要】
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【现象反思】倾听,在中国的课堂里一向被认为是学生的天职:“好好听课”是教师和家长对孩子经常的提醒和叮咛。于是在传统的课堂教学中,学生该做的就是倾听教师教诲、紧跟教
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学,
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【现象反思】倾听,在中国的课堂里一向被认为是学生的天职:“好好听课”是教师和家长对孩子经常的提醒和叮咛。于是在传统的课堂教学中,学生该做的就是倾听教师教诲、紧跟教师话语节奏、随时准备应对教师的提问。课堂上没有了孩子的声音,教师自然也就无须倾听,于是,教师的倾听责任也逐渐被淡忘。这就形成了课堂
【Reflect the phenomenon of】 Listen, in the classroom in China has always been considered the vocation of students: “Good lecture” is a regular reminder and caution teachers and parents on children. So in the traditional classroom teaching, students should do is listen to the teacher’s teachings, closely follow the rhythm of the teacher’s words, ready to respond to the teacher’s questions. Without the sound of children in class, teachers naturally do not need to listen, so teachers’ listening responsibilities are gradually being forgotten. This forms the classroom
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