切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
大体积筏板基础施工技术综论
大体积筏板基础施工技术综论
来源 :工程力学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:erliangpp
【摘 要】
:
本文结合湖南省某超高层民用建筑的施工实践,详细论述了大体积筏板基础的施工技术,对该类工程的施工具有实用参考价值。
【作 者】
:
黄纲
【机 构】
:
湖南建工集团总公司410011
【出 处】
:
工程力学
【发表日期】
:
2001年A02期
【关键词】
:
大体积
筏板基础
施工技术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合湖南省某超高层民用建筑的施工实践,详细论述了大体积筏板基础的施工技术,对该类工程的施工具有实用参考价值。
其他文献
新疆“2.28”大风的中尺度数值模拟
受西西伯利亚较强冷空气入侵的影响,2007年2月28日02时,乌鲁木齐开往阿克苏的5807次旅客列车,在新疆三十里风区遭遇狂风,造成11节车厢脱轨侧翻。使用WRF模式对这次大风天气过
期刊
WRF模式系统
大风
数值模拟
狭管效应
下坡风
the WRF model
gale
numerical simulation
funnel effec
内蒙古要在国家开放型经济发展中抢占先机
内蒙古要坚决落实“守”的责任,把好国门,营造和谐的中蒙经贸关系.习近平总书记在我区考察期间,反复强调要保证国家北方稳定与安全。内蒙古要按照习总书记的要求,强化边境安全稳定
期刊
内蒙古
经济发展
国家
开放型
中蒙经贸关系
安全稳定
通关环境
错位发展
为非公经济发展注入工商联力量
近年来,各级各部门围绕非公经济发展做了大量工作,出台了一系列鼓励支持非公经济发展的政策措施,服务意识不断增强,发展环境持续改善。但我们也应该看到,与先进地区相比,我们在政
期刊
经济发展
工商联
力量
政策待遇
服务意识
持续改善
思想观念
环境
“数字信号处理”课程教学方法的探索
针对“数字信号处理”课程的特点,从培养适应社会需求的专业技术人才角度出发,探讨了如何在该课程教学中注重基本概念及其物理意义、加强实践教学、渗透德育教育等有关问题,实际
期刊
数字信号处理
教学方法
实践
digital signal processing
teaching method
practice
深圳地铁重叠隧道邻桩施工力学模拟
从施工力学的重度出发,本文根据深圳地铁一期工程国贸-老街-大剧院两区间的地质资料及设计文件对所出现的重叠双洞隧道及单洞双层隧道两种方案,利用三维非线性有限元对施工期的地
期刊
深圳市
地铁
重叠隧道
邻桩施工
力学模拟
2012年5月大气环流和天气分析
2012年5月大气环流特征为:北半球极涡呈单极型,中心位于北地群岛附近,较常年偏强,中高纬环流多波动,引导多股冷空气影响我国;西太平洋副热带高压比常年同期略偏强,东亚大槽较常年同
期刊
暴雨
强对流
高温
heavy rainfall
severe convection
high temperature
统筹协调 推进兴安盟加速发展——访自治区发改委主任、鄂尔多斯市对口支援兴安盟工作协调小组办公室主任梁铁城
区域发展不平衡是我国的基本国情,也是我区的基本区情。要实现我国我区全面协调可持续发展,必须按照科学发展观的要求,把促进区域协调发展摆在更加重要的位置,从根本上解决区域发
期刊
鄂尔多斯市
对口支援
办公室主任
兴安盟
统筹协调
自治区
加速发展
全面协调可持续发展
提高高三化学习题讲评课效率--精讲、精练、反思
习题讲评课是高三复习中重要组成部分,通过精讲让学生夯实基础,优化知识结构、提高解题效率;通过精练,让学生跳出题海,提高老师的教学效率和学生的学习能力;通过反思,深化对问题的理
期刊
精讲
精练
反思
关注个体差异让物课堂焕发生命活力——《关注个体差异和不同学习需求的物理教学策略研究》课题阶段小结
学生是独特的,教师要尊重差异、珍重独特。在物理教学中关注个体差异,做到教学目标差异化,教学内容差异化,教学模式差异化,教学方法差异化,教学措施差异化,课堂练习分层设计,课堂提问
期刊
个体差异
物理教学
差异化
课堂教学
活力
物理教学方法浅析
摘 要:高中物理,因为它的学科特点,已经越来越受高中生的重视,本文通过阐述高中物理的几种教学方法,希望能更好地促进学生的学习。 关键词:教材衔接;兴趣;标注;习惯 引语:高中科目中物理是高中生普遍认为的较难的一门理科科目,一部分学生出现了“课上一听就懂,课下一做就错,课本一看就会,考试一道没有”的现象,这给不少学生带来很大的压力。作为教师的我深知不同的教学方法带来不同的教学效果,所以如何让
期刊
教材衔接
兴趣
标注
习惯
其他学术论文