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新一轮课程改革实施以来,课堂教学确实发生了许多可喜的变化,然而,由于教师对新课程理念理解的不全面和急于求成等原因,导致在课改中出现了一些值得深思的“过分”现象.
试析课改中的某些“过分”现象
【摘 要】
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新一轮课程改革实施以来,课堂教学确实发生了许多可喜的变化,然而,由于教师对新课程理念理解的不全面和急于求成等原因,导致在课改中出现了一些值得深思的“过分”现象.
【机 构】
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安宁市第一小学
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2005年12期
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