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物理是高中理科的一项重要教学项目，既是一门实用学科，又是一项实验学科，也是一项研究学科，做好高中物理教学，对于培养学生的综合实践能力以及动手动脑能力有着积极的意义．但是在传统的高中物理教学过程中，由于教学观念的错误以及教师对于教学的不重视，导致学生对于学习没有一定的认知感，致使高中物理一直处于一个“副科”的地位，教学效果一直不好．在笔者看来，想要做好高中物理教学，教师必须引导学生在学习观念上给予足够的重视，同时教师也要转变教学观念，使用科学的教学方法，以实现高中物理教学的有效进行．