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本文是一节在动态研究数学问题的计算机平台---几何画板支持下的一节数学探究课,经过“提出猜想—动手实验—改进猜想—论证猜想”的学习过程,让学生体验数学发现的快乐与挫折,形成正确的数学观、创新意识及科学精神.
实验·猜想·证明——运用多媒体提高课堂效率
【摘 要】
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本文是一节在动态研究数学问题的计算机平台---几何画板支持下的一节数学探究课,经过“提出猜想—动手实验—改进猜想—论证猜想”的学习过程,让学生体验数学发现的快乐与挫
【机 构】
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重庆市黔江新华中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2012年26期
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