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北京劳动力供求矛盾尖锐失业率达红色警报等三则
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2003年18期
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摘要：英语是全世界使用最广泛的语言，同时也被我国教育当作第二语言来学习，尤其在全球化的背景下，英语使用也越来越频繁，因此学习英语的重要性也可见一斑。在我国，无论哪种性质的学校，不管是普通高等学校还是中专大专，对英语教学都是相当重视的，不过重视也并不等同于教学质量，以中专英语教学为例，仔细分析其现状，就会发现在很多方面还存在不足，需要进行改进。本篇文章以中专英语教学现状作为分析对象，探讨其改进的策略
摘要：小学英语教学的有效进行不仅包括单一的知识传授，教师还可以通过课堂教学中步步深入的追问艺术实现对学生的有效引导，不但有助于激发学生的学习兴趣，还有助于学生多方面的思考能力和发散性思维能力的培养。在教师不断的追问过程中，学生主动探索问题的能力也会潜移默化地提高。追问过程同时是对学生口头表达能力和语言组织能力的锤炼，从而有助于学生语言综合能力的提高。本文尝试性地通过真实案例探究小学英语教学中的追问
摘要：英语教学是一项系统性工程，它包含多层次、多角度，调动眼、耳、手、脑、口多种感官的综合性活动。是充分体现教与学双向互动的一门学科，由于语言思维的不同，初学者容易产生畏难情绪，在写作教学过程中如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，便成为英语教师应该考虑也必须解决的问题，本文探讨如何在英语教学中积极有效地使用赏析性评价，以此帮助教师有效地激发学生的热情，活跃课堂氛围，提升英语教学效果。
摘要：随着我国新课改的深入发展，教育模式与教学理念得以创新，为提升教学质量奠定基础，其中课堂用语作为串联各个教育环节，引导师生展开良性交互，有效落实教学内容的语言，其在课堂教学过程中的应用情况，关乎教学综合质量，文章通过对课堂用语在小学英语课堂教学中的应用方略进行研究，以期为推动小学英语小学良性发展，提供行之有效的理论参考依据。 关键词：课堂用语；小学英语；课堂教学；应用 语言是课堂教学实践最
摘要：随着我国与世界各国的国际贸易不断地增加，英语成为学生学习的重要内容，需要教师采用适宜的教学方法开展教学。小学阶段是学生掌握教学知识的基础阶段，教师应当根据学生的学习能力，积极开展适宜学生的课堂教学模式，使学生能够深入掌握英语知识内容。教师在电子白板环境下开展英语教学，可以激发学生的学习兴趣，使学生能够积极开展英语互动学习，加强学生对英语知识的掌握。本文就电子白板环境下小学英语教学互动策略研究
摘要：随着我国的教育事业的快速发展，小学英语学科受到学校和教师的重视。口语教学作为小学英语教学的重要组成部分，口语教学成为小学生学习英语的重要基础教育，对提高小学生的英语综合能力有很大的帮助。目前小学英语口语教学缺乏有效性，课堂教学比较枯燥，导致教学质量不高。因此，小学英语教师需要加强英语口语教学，加强英语情境创设，提高学生的英语口语能力。 关键词：小学英语；会话教学；口语情境；问题 一、 前
摘要：思想品德的形成源于学生对实际生活经验的感悟和认知。因此，教学设计应该以学生的实际生活为依托，参照学生的思想发展规律，采取有效的教学模式。小组合作学习能够充分体现学生的主体地位，在学生亲身体验中获得思想品德知识内涵的更深层次理解，而不是停留在了解的层面上。实践证明，这种学习模式在思想品德教育上效果明显，同时也能培养学生合作、交流的能力。 关键词：初中；思想品德；小组合作学习 要上好中学思想
摘要：《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。 关键词：小学；道德与法治；课堂教学；策略 小学是学生进入学校的