论文部分内容阅读
在对传统物理教与学两个方面做了深入的思考和行动研究的基础上，结合学生遇到实际问题就束手无策的实际，我认为在高考复习备考中，教师需要在教学方法和指导学生学习方法上予以足够重视，提高学生解决问题的应用能力.
根据多年的教学实践，笔者提出在物理教学和高考复习中的一些做法.
第一，抓“纲”务“标”，明确物理高考的内容和要求，准确把握复习的方向.
1.对“知识内容表”及其要求掌握的程度进行透彻的研究，以防遗漏，帮助学生熟练、全面掌握高考物理的内容.
2.对近几年的高考试题、《考试大纲》、《考试说明》进行认真研究，明确高考中的重点、难点和热点，安排组织好单元训练和适应性训练.
3.对考纲的变化部分要重点关注、分析，特别是新增内容.
第二，认真落实阶段复习目标，提高复习效率.
第一阶段，系统复习，逐章过关，注重思想方法，建构学科知识体系.（1）知道物理概念、规律的形成过程，把握其内涵和外延，在应用层面上理解概念和规律；（2）能对物理概念、物理公式、物理规律、物理过程、物理模型进行辨析；（3）熟练掌握基本题型，通过对基本题型的分析与训练掌握物理学中的基本思想和基本方法，如子弹钻木块模型、二体联动模型、弹簧模型、带电粒子在场中运动问题等.
第二阶段复习，查缺补漏，重组知识，进行专题复习，培养学科综合能力.这一阶段复习是综合提高阶段，是在第一阶段复习的基础上巩固、提高的过程，是知识综合、系统、深化的过程.这一阶段要侧重解决教材中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力.
第三阶段复习，整合知识，模拟训练，加强规范训练，培养学生的应试技能. 这一阶段复习还要特别关注有关高考信息.密切关注高考命题改革的动态，对信息要预测，及时、准确运用.
第三，加强实验复习，培养设计和完成实验的能力.
将实验过程总结为常规实验、变式实验和设计性实验的复习.实验复习宜采取分散与集中相结合的方法进行： 一是穿插在章节内容复习中，二是第一阶段复习结束后集中复习，三是在第二阶段复习中进行实验专题训练，四是在模拟训练中分散测试.
第四，加强现代科学技术和近代物理知识的渗透，提高解答联系实际的物理问题的能力.
1.关注最新科技动态.例如，“神舟飞船”、“探月工程”、“地震监测”、“第10颗行星发现”、“高速列车”、“新能源汽车”等.
2.重视课本“素材”. 在复习的过程中，教材中的“思考与讨论”、“做一做”、 “说一说”、 “科学漫步”、课本中的批注等，学生都要认真地阅读思考.
第五，加强薄弱环节训练.
1.规范解题训练.要求学生做到“字词准确，语言通畅，言简意赅，切中要害”.
2.培养接受信息和处理信息的能力.
3.加强用数学工具处理物理问题的能力.
4.培养独立推理判断能力.
5.加强非智力因素的培养，做好考前学生的心理辅导.
第六，第二轮复习时，专题的划分和专题的实施要有技巧，也要讲策略.
1.关于专题的划分.专题一，基本概念和规律的强化训练.这个专题是选择和填空的形式，前半节课强化训练，后半节课及时评讲，其主要目的还是夯实基础，提高解题速度和掌握解题技巧.专题二，力和运动.这个专题中包括重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力，磁场力等作用下的静态平衡、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、天体运动等，这个专题的重点是牛顿第二定律.高考的热点是圆周运动、万有引力作用下的天体运动.专题三，能量.这个专题包括动量、能量、功和功率等概念.动能定理、机械能守恒、能量守恒等，这部分知识是每年高考必考内容.专题四，力学综合.这个专题是高考的重点内容之一，而且这个专题的解题思路与高考的另一个重点——电磁学紧密相连.专题五，带电体在场中的平衡和运动.这里面的场是指电场、磁场以及包括重力场在内的复合场，带电体可以是带电粒子、带电液滴，带电微粒、带电小球、电子、质子等实物粒子，以及通电导体等，所涉及的运动包括匀速直线运动、匀变速直线运动，平抛运动，圆周运动及一般运动等.专题六，电磁感应电路.这个专题中包括电磁感应现象、感应电动势、感应电流、电磁感应电路、直流电路和交流电路等.专题七，电学综合.这个专题包括电场和电路两个部分.专题八，力学与电学综合.力学和电学综合是物理学科中最重要的综合问题.它将力、电两部分重点知识融为一体，通过对物理情景的设置，综合考查学生对物理模型的构建，分析推理物理问题的思维方法和能力，运用数学知识处理物理问题的能力，以及用图象法分析问题的能力等，是最能体现百分数的地方，是每年必考的内容.专题九，图象问题.主要是理解和运用v-t图象.s-t图象、F-t图象、I-t图象以及e-t图象等.关键在于使学生理解图象的物理意义，怎样直接或间接从图象上得到有关信息，并知道用图象法去解决哪些不便于用公式解决的问题.专题十，实验.将考纲上的十几个实验及重要演示实验复习到位，同时注意对设计型实验的分析.专题十一，选考模块，这部分包括你所选的一个模块或几个模块的内容.专题十二，高考题型解法归类.这部分专题包括选择题的常用解法和计算题的分析方法.
2.专题复习的实施.（1）以近几年高考试题分析及以当年的考纲为指导，加强针对性，要明确每个专题在近几年高考中的重点和热点是什么，主要题型是什么，所占比重是多少，难易程度如何，甚至可对来年的命题方向做出估测，等等.（2）以构建知识网络为手段，强化概念和规律的“系统”性和“归一”性，这里的系统性和归一性的内涵很丰富.（3）实验复习以考纲要求掌握的基础实验为主，同时注重设计型实验的分析.从近几年的高考试卷来看，2003年和2005年全国Ⅰ卷考的是基础实验，而2004年全国卷和2006年全国Ⅰ卷和2007年宁夏卷考的是设计型实验题，对于基础实验只要扎扎实实掌握就行，而对于设计型实验则要讲一些设计理念和方法，建议在第二轮复习时至少要考一套完整的实验，并认真进行试题讲解，另外，在临考之前，开放实验室，让学生重做一遍实验.（4）抓住综合问题的结合点或切入点是关键.
3.临场发挥技巧问题.（1）考试策略.题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难.一丝不苟，该得的分一分不丢，坚定信心，难得的分每分必争.沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难.缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨；书写工整，字迹清楚；横竖成行，间隔恰当；作图规范，画线用尺；作圆用规，比例协调.（2）调整心态.冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定；审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；心态坦然，发挥正常，沉着应，战节省时间.“要难都难，大家一块难，慌什么！”“能做几步就尽力做几步，急什么！” “绕过去，回头再说，怕什么！” 大考失误常有，大将风度面对.一要镇定：失误已成事实，内疚于事无补.二要豁达：“一城一池”得失不定输赢.三要理智：出考场不问对与错，迅速切换准备下一科，此乃明智之举.积极的自我暗示：我曾经赢过，还会再赢！适度紧张是好事，别神经兮兮的.坚持纵比不横比，车走车辙，马走马路.狭路相逢勇者胜，答出学会的就是成功.我不会的题，很多人也不会！！高考又不是人生的唯一，状元中还有复读生呢.（3）审题技巧.认真细致，全面收集信息；咬文嚼字，把握关键词句；画图助解，弄清物理情景；立足基础，构建物理模型；深入推敲，挖掘隐含条件；严谨推理，寻找临界条件；发散思考，判断多解可能；分清主次，排除干扰因素；自我提示，关注常见问题；科学思维，力避主观想象.
根据多年的教学实践，笔者提出在物理教学和高考复习中的一些做法.
第一，抓“纲”务“标”，明确物理高考的内容和要求，准确把握复习的方向.
1.对“知识内容表”及其要求掌握的程度进行透彻的研究，以防遗漏，帮助学生熟练、全面掌握高考物理的内容.
2.对近几年的高考试题、《考试大纲》、《考试说明》进行认真研究，明确高考中的重点、难点和热点，安排组织好单元训练和适应性训练.
3.对考纲的变化部分要重点关注、分析，特别是新增内容.
第二，认真落实阶段复习目标，提高复习效率.
第一阶段，系统复习，逐章过关，注重思想方法，建构学科知识体系.（1）知道物理概念、规律的形成过程，把握其内涵和外延，在应用层面上理解概念和规律；（2）能对物理概念、物理公式、物理规律、物理过程、物理模型进行辨析；（3）熟练掌握基本题型，通过对基本题型的分析与训练掌握物理学中的基本思想和基本方法，如子弹钻木块模型、二体联动模型、弹簧模型、带电粒子在场中运动问题等.
第二阶段复习，查缺补漏，重组知识，进行专题复习，培养学科综合能力.这一阶段复习是综合提高阶段，是在第一阶段复习的基础上巩固、提高的过程，是知识综合、系统、深化的过程.这一阶段要侧重解决教材中的重点和难点问题，以及个人学习上的难点问题，同时还须进行解题训练，提升实战能力.
第三阶段复习，整合知识，模拟训练，加强规范训练，培养学生的应试技能. 这一阶段复习还要特别关注有关高考信息.密切关注高考命题改革的动态，对信息要预测，及时、准确运用.
第三，加强实验复习，培养设计和完成实验的能力.
将实验过程总结为常规实验、变式实验和设计性实验的复习.实验复习宜采取分散与集中相结合的方法进行： 一是穿插在章节内容复习中，二是第一阶段复习结束后集中复习，三是在第二阶段复习中进行实验专题训练，四是在模拟训练中分散测试.
第四，加强现代科学技术和近代物理知识的渗透，提高解答联系实际的物理问题的能力.
1.关注最新科技动态.例如，“神舟飞船”、“探月工程”、“地震监测”、“第10颗行星发现”、“高速列车”、“新能源汽车”等.
2.重视课本“素材”. 在复习的过程中，教材中的“思考与讨论”、“做一做”、 “说一说”、 “科学漫步”、课本中的批注等，学生都要认真地阅读思考.
第五，加强薄弱环节训练.
1.规范解题训练.要求学生做到“字词准确，语言通畅，言简意赅，切中要害”.
2.培养接受信息和处理信息的能力.
3.加强用数学工具处理物理问题的能力.
4.培养独立推理判断能力.
5.加强非智力因素的培养，做好考前学生的心理辅导.
第六，第二轮复习时，专题的划分和专题的实施要有技巧，也要讲策略.
1.关于专题的划分.专题一，基本概念和规律的强化训练.这个专题是选择和填空的形式，前半节课强化训练，后半节课及时评讲，其主要目的还是夯实基础，提高解题速度和掌握解题技巧.专题二，力和运动.这个专题中包括重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力，磁场力等作用下的静态平衡、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、天体运动等，这个专题的重点是牛顿第二定律.高考的热点是圆周运动、万有引力作用下的天体运动.专题三，能量.这个专题包括动量、能量、功和功率等概念.动能定理、机械能守恒、能量守恒等，这部分知识是每年高考必考内容.专题四，力学综合.这个专题是高考的重点内容之一，而且这个专题的解题思路与高考的另一个重点——电磁学紧密相连.专题五，带电体在场中的平衡和运动.这里面的场是指电场、磁场以及包括重力场在内的复合场，带电体可以是带电粒子、带电液滴，带电微粒、带电小球、电子、质子等实物粒子，以及通电导体等，所涉及的运动包括匀速直线运动、匀变速直线运动，平抛运动，圆周运动及一般运动等.专题六，电磁感应电路.这个专题中包括电磁感应现象、感应电动势、感应电流、电磁感应电路、直流电路和交流电路等.专题七，电学综合.这个专题包括电场和电路两个部分.专题八，力学与电学综合.力学和电学综合是物理学科中最重要的综合问题.它将力、电两部分重点知识融为一体，通过对物理情景的设置，综合考查学生对物理模型的构建，分析推理物理问题的思维方法和能力，运用数学知识处理物理问题的能力，以及用图象法分析问题的能力等，是最能体现百分数的地方，是每年必考的内容.专题九，图象问题.主要是理解和运用v-t图象.s-t图象、F-t图象、I-t图象以及e-t图象等.关键在于使学生理解图象的物理意义，怎样直接或间接从图象上得到有关信息，并知道用图象法去解决哪些不便于用公式解决的问题.专题十，实验.将考纲上的十几个实验及重要演示实验复习到位，同时注意对设计型实验的分析.专题十一，选考模块，这部分包括你所选的一个模块或几个模块的内容.专题十二，高考题型解法归类.这部分专题包括选择题的常用解法和计算题的分析方法.
2.专题复习的实施.（1）以近几年高考试题分析及以当年的考纲为指导，加强针对性，要明确每个专题在近几年高考中的重点和热点是什么，主要题型是什么，所占比重是多少，难易程度如何，甚至可对来年的命题方向做出估测，等等.（2）以构建知识网络为手段，强化概念和规律的“系统”性和“归一”性，这里的系统性和归一性的内涵很丰富.（3）实验复习以考纲要求掌握的基础实验为主，同时注重设计型实验的分析.从近几年的高考试卷来看，2003年和2005年全国Ⅰ卷考的是基础实验，而2004年全国卷和2006年全国Ⅰ卷和2007年宁夏卷考的是设计型实验题，对于基础实验只要扎扎实实掌握就行，而对于设计型实验则要讲一些设计理念和方法，建议在第二轮复习时至少要考一套完整的实验，并认真进行试题讲解，另外，在临考之前，开放实验室，让学生重做一遍实验.（4）抓住综合问题的结合点或切入点是关键.
3.临场发挥技巧问题.（1）考试策略.题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难.一丝不苟，该得的分一分不丢，坚定信心，难得的分每分必争.沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难.缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨；书写工整，字迹清楚；横竖成行，间隔恰当；作图规范，画线用尺；作圆用规，比例协调.（2）调整心态.冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定；审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；心态坦然，发挥正常，沉着应，战节省时间.“要难都难，大家一块难，慌什么！”“能做几步就尽力做几步，急什么！” “绕过去，回头再说，怕什么！” 大考失误常有，大将风度面对.一要镇定：失误已成事实，内疚于事无补.二要豁达：“一城一池”得失不定输赢.三要理智：出考场不问对与错，迅速切换准备下一科，此乃明智之举.积极的自我暗示：我曾经赢过，还会再赢！适度紧张是好事，别神经兮兮的.坚持纵比不横比，车走车辙，马走马路.狭路相逢勇者胜，答出学会的就是成功.我不会的题，很多人也不会！！高考又不是人生的唯一，状元中还有复读生呢.（3）审题技巧.认真细致，全面收集信息；咬文嚼字，把握关键词句；画图助解，弄清物理情景；立足基础，构建物理模型；深入推敲，挖掘隐含条件；严谨推理，寻找临界条件；发散思考，判断多解可能；分清主次，排除干扰因素；自我提示，关注常见问题；科学思维，力避主观想象.