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＜正＞阅读和写作一直是初中语文课堂教学的重点。本文以《梦回繁华》为例,通过创新应用数字教材,围绕学科核心素养目标,通过数字化手段的应用,让学生在阅读、创意写作的过程中运用语言,以用促学,通过阅读感知主题、拓展阅读深化理解主题、主题创意表达落实语文学科核心素养和教学目标[1]。
基于核心素养的初中语文读写教学实践——以《梦回繁华》为例
【摘 要】
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＜正＞阅读和写作一直是初中语文课堂教学的重点。本文以《梦回繁华》为例,通过创新应用数字教材,围绕学科核心素养目标,通过数字化手段的应用,让学生在阅读、创意写作的过程中运用语言,以用促学,通过阅读感知主题、拓展阅读深化理解主题、主题创意表达落实语文学科核心素养和教学目标[1]。
【机 构】
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宁夏回族自治区中卫市海原县第三中学
【出 处】
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中小学数字化教学
【发表日期】
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2021年S1期
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