论文部分内容阅读
观察消炎痛与ＩＦＮ联合应用治疗慢性乙型肝的疗效及副作用。方法选择有传染性指标的慢性乙型肝患者４６例随机分为２组；试验组（消炎痛＋ＩＦＮ）２３例，开始每天肌注ｒＩＦＮαｂ３００万Ｕ，１０ｄ后改为隔日肌注３００万Ｕ，同时加用消炎痛肠溶片２５ｍｇｔｉｄ和一般保肝药物，疗程３个月；
消炎痛与干扰素联合短程治疗慢性乙型病毒性肝炎的初步观察
【摘 要】
：
观察消炎痛与ＩＦＮ联合应用治疗慢性乙型肝的疗效及副作用。方法选择有传染性指标的慢性乙型肝患者４６例随机分为２组；试验组（消炎痛＋ＩＦＮ）２３例，开始每天肌注ｒＩＦＮαｂ３００万Ｕ，１０ｄ后改为隔日肌注３００万Ｕ，同时加用消炎痛肠
【机 构】
：
广东医学院附属医院感染内科
【出 处】
：
广东医学院学报
【发表日期】
：
1999年1期
【基金项目】
：
广东医学院基金
其他文献
运用自行编制的中职医学生就业能力调查问卷,通过对240名被试的调查,探讨了中职医学生就业能力的结构。探索性因素分析结果表明,就业能力由6个因素构成。六因素结构的结果在
细胞因子是一种由造血、免疫系统或炎症反应中的活化细胞产生的,能调节细胞分化增殖和诱导细胞发挥功能的多肽、蛋白质或糖蛋白.细胞因子也是体内细胞之间相互作用的主要介质
目的:探讨新形势下如何办好我院研究生教育.方法:采用回顾与思考方法.结果与结论:认为我院今天的研究生教育已颇具规模,为了我院的发展,今后应加强研究生教育的管理,通过加强
目的：探讨加味血府逐瘀汤治疗偏头痛的临床疗效。方法：将收治的112例偏头痛患者随机分为2组，对照组采用盐酸氟桂利嗪胶囊治疗，观察组采用加味血府逐瘀汤治疗。结果：治疗后观察组双
参与教学是学生实现学习主体地位的一种基本形式，是发展和培育学生主体意识、主体能力的一种教学方法。因此，教师必须想方设法引导学生积极参与教学，发挥学生的学习主体作用。
历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。下面我就中学历史
目的：观察多功能红外治疗仪治疗尖锐湿疣的疗效。方法：145例分为2组，治疗组75例以局部麻醉后，根据皮损大小和不同的发病部位选择适当的探头和凝结时间进行接触加压治疗；对照组70例
分析了现有实验课教学的特点和不足,研究了实验课网络化的教学模式。通过实验的网络教学,学生能在理解实验内容和实验原理的基础上完成实验步骤,增强学生的动手能力,有利于应
目的: 总结急性上尿路梗阻性肾功能衰竭的临床急诊诊断及治疗经验.方法: 对急性上尿路梗阻性肾功能衰竭46例运用腔内技术、手术探查尽快明确梗阻部位及性质并及时引流尿液.结
目的：探讨预防胰十二指肠切除术后胰瘘的方法。方法：在Ｃｈｉｌｄ术式基础上附加胰胆液分隔外引８流。结果；自１９８６年１０月至１９９８年１０月连续行胰十二指肠切除术３１例，术后无胰瘘发生。结论：这种引流方法既可将胰