【摘 要】
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核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在教学中发展学生的核心素养,不仅能让学生学到知识,还能学到思
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核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在教学中发展学生的核心素养,不仅能让学生学到知识,还能学到思想、情感、品格、担当等,鼓励学生做一个全面发展的人,变被动为主动,不断创新思维,提高创新能力。信息技术学科素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大方面,各素养之间互相联系,互相补充,互相促进,在不同情境中整体发挥作用,以下是我在教学过程中的一些探索。
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一名落马官员在忏悔录里曾经坦率地写过这样一段话：“渐渐地，我作为一把手的地位逐步稳固，我出面或打招呼的事总是一路绿灯。再后来，有人开始叫我老板、老大，听得我浑身上下每一根神经、每一块肌肉都特别舒坦。” 人皆有荣辱之心，都有渴望他人、社会认同的本性，尤其是在取得了一定成绩的时候，这种追求得到赞誉和被崇敬的心态便更加强烈。不管是普通群众，还是党员干部，各行各业的人们希望获得认同乃至敬仰的愿望尽管相同