论文部分内容阅读
庞大的高等教育系统使得中国的大学教育大众化，如何提高学生的主动学习意识，使其更好地为自己的学习负责成为大学教师教学中面临的主要问题。本文提出可以建立以学生为中心的教学全过程管理方式，包括强化课前预习的针对性和可考核性，课堂教学以启发式和探索性教学培养学生的独创思维，加强课后作业的多样性激发学生学以致用的探索，以及以多样性的考核方法结合多次的阶段性考试的方法来保证教学目标的实现。