【摘 要】
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“语言建构与运用”是语文核心素养的基础和核心,以“语言建构与运用”为导向,结合高中生学情、古汉语特点及文言文字词教学中现存的“文言比重失衡、浅层、枯燥、低效”等问
【机 构】
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福建师范大学文学院;福建省福州市第一中学
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“语言建构与运用”是语文核心素养的基础和核心,以“语言建构与运用”为导向,结合高中生学情、古汉语特点及文言文字词教学中现存的“文言比重失衡、浅层、枯燥、低效”等问题,从语文的“工具性”及“人文性”两个基本特点出发,相应提出建构字理体系、引进汉字源流、挖掘汉字历史、进行深度字词教学等具体教学策略,强调文言文字词教学的形象性、科学性及深入性,发挥古汉语本身优势,将中华传统文化渗透于语文学科教学,有别于传统的串讲式字词教学.
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