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[摘 要：随着经济的快速发展，小学语文的教学模式也在不断的完善。对于小学生来说，语文是学生健康成长的巨大推力，所以如何进行小学语文的变革就成为语文老师主要思考的一个问题，而简笔画作为一种有效的教学方法，在众多教学方法中脱颖而出。本文就从这个角度出发，具体分析了简笔画在小学语文教学中的运用，希望能为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：简笔画；小学语文教学；理解能力]
简笔画简单来说是通过一些简单的线条来形象的描绘一些事物或故事情节。现在很多以创新为主题的教学活动越来越频繁，但是很多教学过程也在很大程度上忽视了对简笔画的运用。不过对于正在快速发展的中学生来说，简笔画可以帮助他们提高教学的有效性。
一、小学语文教学中使用简笔画的具体内涵
（一）构建相关的情景，培养学生的语感
简笔画作为绘画方式的一种，大家都知道，绘画能够很形象的把一些实际的物体形状表达起来，而一系列的简笔画就可以展现出一个完整的故事情节还有发展。因此在进行小学语文的教学活动的时候，简笔画最重要的一个作用就是能够为学生创设相关的情景，培养学生语感，让学生可以在形象的勾画中观察到情境的变化，从而增强教学的有效性。
（二）进行直观的展示，帮助学生理解其中的内容
在进行小学语文的教学活动的时候，学生的理解能力是有限的，所以老师想要增强教学的有效性，就需要建立趣味性更强的语文形象。对于简笔画来说，它是最好表达学生情感的途径，而且它能够以更加直观的方式让学生在视觉上进行理解，这样就减少了情节的紧张程度。因此，简笔画有着它不可替代的应用价值。
（三）提升吸引力，吸引学生的注意力
小学生大都会比较喜欢在课堂上参与一些游戏，所以简笔画这种能够半娱乐半教学的方式就可以在很大程度上吸引学生的注意力。对于一些贪玩的小学生，他们往往是刚开始上课的时候很认真，那么老师就可以使用简笔画的方式来吸引他们的注意力，活跃课堂的气氛，用简笔画自身的魅力去感染学生，让他们喜欢上学习。
二、简笔画在小学语文教学中的使用策略
（一）使用简笔画来增强学生对句子的理解
简笔画应用是小学语文教学活动中一种最基本的方式，也是最重要的方式。使用简笔画来增强学生对词语和句子的理解，小学生在刚开始接触汉字的时候，他们可能会出现记忆不深刻的问题，如果老师只是单纯的讲述就会让课堂变得很枯燥，所以使用简笔画就会有事半功倍的效果。例如在学“小青蛙”这一部分的时候，老师就可以画出小青蛙的形象，帮助学生进行更加深刻的记忆还有理解。另外一方面，在进行青蛙的描写的时候，里面会出现青蛙从小到大的形象，那么学生就会觉得比较抽象。不过如果老师用简笔画的方式来进行这个部分讲解，学生就可以更好的进行理解了。又比如在学习“日月潭”这部分的时候，里面就会出现一些关于日月潭的景色描写，那么为了让学生更好的了解其中的面貌，就可用简笔画的形式进行简单的描绘，这样就可以让学生对字词还有一些句子产生更深的理解。
（二）使用简笔画来进行课文内容的再现
简笔画除了可以更好的运用在字词的记忆里面，也可以运用在课文的情境再现中。例如在学习“难忘的泼水节”这一部分的时候，里面就写道人们一起泼水的场景，为了能够更好的营造相关的情景，老师就可以通过简笔画去进行相关的情景展示。又比如在学习“风娃娃”的时候，学生对于风娃娃的形象很难感受的那么透彻，老师就可以通过简笔画去制造风吹过来吹过去的场景和氛围，这样的简笔画教学就可以起到很好的教学效果。
（三）使用简笔画来引导学生进行记忆
简笔画的使用可以在很大程度上提升教学的有效性，也是让学生更好的进行背诵的好办法。例如在学习“邓小平爷爷植树”这一部分的时候，作为“00后”的小学生可能就很难想象到的这种情境和其中蕴含的意义，这个时候老师就可以用一系列的简笔画来进行方式情境的描绘，并把需要背诵的部分展示在具体的画作中，这样就可以在很大程度上加深学生的记忆和理解，提升学生的学习效率。又比如在学习“神州谣”的时候，因为它的趣味性没有那么强，所以学生可能没有那么大的兴趣，但如果用简笔画的形式进行相关的描绘，就可以让学生感受到其中的韵味，这样就可以起到引导学生进行背诵的效果。
（四）使用简笔画来发现其中的乐学因素
简笔画之所以可以起到很好的效果，就是因为小学生对这种方式很感兴趣。而在其中最有效的方法就是让简笔画走进學生的思维里面，进行课堂气氛的活跃，并从中找到能够让学生乐学的因素，让他们真正的喜欢上简笔画这种学习方式。只有这样，简笔画才可以真正的走进广大学生的视野，培养学生对学习的乐趣，最终从里面找到他们自己想要表达的一些情感，这样才可以在很大程度上增强简笔画教学的有效性，转变传统的教学模式开始新的教学模式。
三、结束语
总而言之，小学语文对学生来说是重要的基础阶段。它是学生进入语文学习的开始，同时对学生能力的培养上面也有着很重要的意义。但是简笔画教学也在现代多样化的教学方法中有所确实，可是我们却不能忽略简笔画对小学语文的内涵。上面我们就对这一点进行了相关的分析，并且进行了简笔画具体运用，总结了如何使用简笔画来让学生理解句子和课文，并引导他们进行背诵等等。只有把这两者进行更好的结合，才会让小学教育更加的出色。
参考文献
[1]程应春.简笔画在小学教学中的运用[J].初等教育，2017（10）.
[2]夏露.简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用[J].初等教育，2018（2）.
[3]涂妮红.简笔画在小学语文教学中的应用[J].初等教育，2013（7）.
[4]李双双.浅谈在小学语文教学中简笔画的应用策略[J].初等教育，2018（6）.
关键词：简笔画；小学语文教学；理解能力]
简笔画简单来说是通过一些简单的线条来形象的描绘一些事物或故事情节。现在很多以创新为主题的教学活动越来越频繁，但是很多教学过程也在很大程度上忽视了对简笔画的运用。不过对于正在快速发展的中学生来说，简笔画可以帮助他们提高教学的有效性。
一、小学语文教学中使用简笔画的具体内涵
（一）构建相关的情景，培养学生的语感
简笔画作为绘画方式的一种，大家都知道，绘画能够很形象的把一些实际的物体形状表达起来，而一系列的简笔画就可以展现出一个完整的故事情节还有发展。因此在进行小学语文的教学活动的时候，简笔画最重要的一个作用就是能够为学生创设相关的情景，培养学生语感，让学生可以在形象的勾画中观察到情境的变化，从而增强教学的有效性。
（二）进行直观的展示，帮助学生理解其中的内容
在进行小学语文的教学活动的时候，学生的理解能力是有限的，所以老师想要增强教学的有效性，就需要建立趣味性更强的语文形象。对于简笔画来说，它是最好表达学生情感的途径，而且它能够以更加直观的方式让学生在视觉上进行理解，这样就减少了情节的紧张程度。因此，简笔画有着它不可替代的应用价值。
（三）提升吸引力，吸引学生的注意力
小学生大都会比较喜欢在课堂上参与一些游戏，所以简笔画这种能够半娱乐半教学的方式就可以在很大程度上吸引学生的注意力。对于一些贪玩的小学生，他们往往是刚开始上课的时候很认真，那么老师就可以使用简笔画的方式来吸引他们的注意力，活跃课堂的气氛，用简笔画自身的魅力去感染学生，让他们喜欢上学习。
二、简笔画在小学语文教学中的使用策略
（一）使用简笔画来增强学生对句子的理解
简笔画应用是小学语文教学活动中一种最基本的方式，也是最重要的方式。使用简笔画来增强学生对词语和句子的理解，小学生在刚开始接触汉字的时候，他们可能会出现记忆不深刻的问题，如果老师只是单纯的讲述就会让课堂变得很枯燥，所以使用简笔画就会有事半功倍的效果。例如在学“小青蛙”这一部分的时候，老师就可以画出小青蛙的形象，帮助学生进行更加深刻的记忆还有理解。另外一方面，在进行青蛙的描写的时候，里面会出现青蛙从小到大的形象，那么学生就会觉得比较抽象。不过如果老师用简笔画的方式来进行这个部分讲解，学生就可以更好的进行理解了。又比如在学习“日月潭”这部分的时候，里面就会出现一些关于日月潭的景色描写，那么为了让学生更好的了解其中的面貌，就可用简笔画的形式进行简单的描绘，这样就可以让学生对字词还有一些句子产生更深的理解。
（二）使用简笔画来进行课文内容的再现
简笔画除了可以更好的运用在字词的记忆里面，也可以运用在课文的情境再现中。例如在学习“难忘的泼水节”这一部分的时候，里面就写道人们一起泼水的场景，为了能够更好的营造相关的情景，老师就可以通过简笔画去进行相关的情景展示。又比如在学习“风娃娃”的时候，学生对于风娃娃的形象很难感受的那么透彻，老师就可以通过简笔画去制造风吹过来吹过去的场景和氛围，这样的简笔画教学就可以起到很好的教学效果。
（三）使用简笔画来引导学生进行记忆
简笔画的使用可以在很大程度上提升教学的有效性，也是让学生更好的进行背诵的好办法。例如在学习“邓小平爷爷植树”这一部分的时候，作为“00后”的小学生可能就很难想象到的这种情境和其中蕴含的意义，这个时候老师就可以用一系列的简笔画来进行方式情境的描绘，并把需要背诵的部分展示在具体的画作中，这样就可以在很大程度上加深学生的记忆和理解，提升学生的学习效率。又比如在学习“神州谣”的时候，因为它的趣味性没有那么强，所以学生可能没有那么大的兴趣，但如果用简笔画的形式进行相关的描绘，就可以让学生感受到其中的韵味，这样就可以起到引导学生进行背诵的效果。
（四）使用简笔画来发现其中的乐学因素
简笔画之所以可以起到很好的效果，就是因为小学生对这种方式很感兴趣。而在其中最有效的方法就是让简笔画走进學生的思维里面，进行课堂气氛的活跃，并从中找到能够让学生乐学的因素，让他们真正的喜欢上简笔画这种学习方式。只有这样，简笔画才可以真正的走进广大学生的视野，培养学生对学习的乐趣，最终从里面找到他们自己想要表达的一些情感，这样才可以在很大程度上增强简笔画教学的有效性，转变传统的教学模式开始新的教学模式。
三、结束语
总而言之，小学语文对学生来说是重要的基础阶段。它是学生进入语文学习的开始，同时对学生能力的培养上面也有着很重要的意义。但是简笔画教学也在现代多样化的教学方法中有所确实，可是我们却不能忽略简笔画对小学语文的内涵。上面我们就对这一点进行了相关的分析，并且进行了简笔画具体运用，总结了如何使用简笔画来让学生理解句子和课文，并引导他们进行背诵等等。只有把这两者进行更好的结合，才会让小学教育更加的出色。
参考文献
[1]程应春.简笔画在小学教学中的运用[J].初等教育，2017（10）.
[2]夏露.简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用[J].初等教育，2018（2）.
[3]涂妮红.简笔画在小学语文教学中的应用[J].初等教育，2013（7）.
[4]李双双.浅谈在小学语文教学中简笔画的应用策略[J].初等教育，2018（6）.