【摘 要】
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在这快节奏、大信息量时代,如何把学生的注意力吸引到我们的数学课堂中来,提高学生的数学学习兴趣,值得所有数学教师深思.笔者认为,我们应该根据小学生好说、爱动等生理、心
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在这快节奏、大信息量时代,如何把学生的注意力吸引到我们的数学课堂中来,提高学生的数学学习兴趣,值得所有数学教师深思.笔者认为,我们应该根据小学生好说、爱动等生理、心理特点,顺应时代的发展,通过“眼、耳、手、口”多感官活动,充分调动小学生的数学学习兴趣,从而提高数学学习效率,实现小学生数学有效学习.
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