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针对目前高职课堂教学的教学模式和存在的问题,笔者结合自身的教学经历进行探析,认为高职课堂教学应把握三个阶段来提高教学质量。
高职课堂教学改革探析
【摘 要】
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针对目前高职课堂教学的教学模式和存在的问题,笔者结合自身的教学经历进行探析,认为高职课堂教学应把握三个阶段来提高教学质量。
【机 构】
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武汉大学政治与公共管理学院,长江职业学院
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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