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摘 要： 《领导学》有别于其他学科的显著特征是它集科学性和艺术性于一身，案例教学是将领导的科学理论和领导艺术联系起来的重要的教学方式。作者通过多年领导学案例教学的实践，体会到在领导学案例教学过程中，最重要的参考变量是学生的特征，例如学员成熟度、学员的专业背景，讨论这些权变量旨在说明，案例教学应该根据受众特点灵活地选择内容和讨论形式；从案例教学的整个流程分析，“精选案例”、“组织讨论”和“总结”是案例教学关键环节，可将之设为案例教学流程的控制点。
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三、《领导学》案例教学的控制点
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