【摘 要】
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<正>建构主义学习理论自从瑞士心理学家提出以来,经过后来学者不断地完善和实践,已成为教育教学领域中一个重要的理论,为教师认识和理解学生的学习情况提供了一个重要的区别
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<正>建构主义学习理论自从瑞士心理学家提出以来,经过后来学者不断地完善和实践,已成为教育教学领域中一个重要的理论,为教师认识和理解学生的学习情况提供了一个重要的区别于传统教育教学理念的新的范式和视角,从而有效突破了传统教学中一些难点和教学中的瓶颈问题。建构主义学习理论认为,知识并不是由文字对社会世界或自然世界描述出来的,也不能精确地概括成为一定的法则,因为不同的人,由于原有经验的不同,对同一事物也存
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