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从信息论的观点看,生物直观教学过程是一个可控的、以直观信息交换为主的动态平衡过程。这个过程主要是在教师、教具和学生之间进行的,也就是在教师的指导控制下,通过教具将直观信息传递给学生。那么,如何使输入给学生的直观信息处于最佳状况呢?笔者认为应从以下几个方面入手。
生物教学的直观信息与直观教学
【摘 要】
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从信息论的观点看,生物直观教学过程是一个可控的、以直观信息交换为主的动态平衡过程。这个过程主要是在教师、教具和学生之间进行的,也就是在教师的指导控制下,通过教具将
【机 构】
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保亭县南茂中学
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2008年S1期
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