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新课程改革正开展地如火如荼。课堂教学中,却有不少教师产生困惑:要学生预习吧,他们都知道了结果,还怎么自主探索呢?不预习吧,肯定会影响教学质量。这多年来难得的教学经验,难道要弃置不用吗?
学生知道了,怎么办?——浅谈预习与自主探索
【摘 要】
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新课程改革正开展地如火如荼。课堂教学中,却有不少教师产生困惑:要学生预习吧,他们都知道了结果,还怎么自主探索呢?不预习吧,肯定会影响教学质量。这多年来难得的教学经验,
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年7期
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