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在各类考试指挥棒的作用下，使高校面广、量大的“公共基础课”通常被称之为“副课”。在“教育潜规则”的作用下，“副课”教师在课堂上常常遭遇“认真讲、无人听”的尴尬。笔者认为，教师必须超越传统教学模式，实现课堂教学理念的创新，做到“副课”，“富说”：确立“正说”的授课理念、坚持“实说”的授课原则、掌握“新说”的授课技巧、贯彻“少说”的授课意识、强调“趣说”的授课艺术，才能使“副课”获得“真经”的“正果”。