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课堂表演对低年级语文教学来说犹如一把"金钥匙",是学生快乐学习语文的"催化剂"。低年级语文教学追求的"魂"是简简单单,扎扎实实,快快乐乐。那么,低年级的课堂表演追求的"魂",简而言之就是高效化。高效化的课堂表演理论上应该树立真实、有趣、多样化的理念。
低年级有效的课堂表演策略探究
【摘 要】
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课堂表演对低年级语文教学来说犹如一把"金钥匙",是学生快乐学习语文的"催化剂"。低年级语文教学追求的"魂"是简简单单,扎扎实实,快快乐乐。那么,低年级的课堂表演追求的"魂"
【机 构】
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甘肃民勤县东关小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度《探究低段语文表演策略打造高效愉快真实课堂》课题成果,课题批准号:GS[2016]GHB0869
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