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笔者通过创设情境，引发学习兴趣，加强直观教学，调动学习兴趣，重视评价，促进学习兴趣，关注语言教学，保持学习兴趣来激发聋生的学习数荸的积极性，促进聋生勤奋学习，有效挖掘聋生的潜力。
用兴趣点燃聋生学习数学的激情
【摘 要】
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笔者通过创设情境，引发学习兴趣，加强直观教学，调动学习兴趣，重视评价，促进学习兴趣，关注语言教学，保持学习兴趣来激发聋生的学习数荸的积极性，促进聋生勤奋学习，有效挖掘聋生的潜力。
【机 构】
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江苏省东台市特殊教育学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年12期
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