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英语在我国作为第二种语言学习， 由于缺乏语境， 难以给学生实践与交际的机会， 因此两极分化很严重。 如何转化英语后进生也就成了每位教师最头疼的问题， 然而由于学生之间的素质差异比较大，教师之间的教学方法不同，导致学习英语存在着后进生。这是一个特殊的群体， 其表现为性格孤僻、 自卑、 无所谓， 学习习惯差， 从不主动预习、 发言、 复习， 因此， 他们对英语学习逐渐失去了兴趣， 并无法体会到成功的喜悦。 那么， 是什么原因导致了后进生的形成？ 我们应该怎样来引导呢？