【摘 要】
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以素质为基础、以能力为核心的职业教育人才培养方向，决定了高职院校学生职业技能培养必须从课堂教学改革着手。在能力与素质并重的前提下探索构建生态高效课堂的路径与方法，以
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以素质为基础、以能力为核心的职业教育人才培养方向，决定了高职院校学生职业技能培养必须从课堂教学改革着手。在能力与素质并重的前提下探索构建生态高效课堂的路径与方法，以教师课堂教学组织的“三个转变”探索生态课堂教学改革，使课堂教学成为教师策划、学生参与、多向交流、多元融合的“教学做一体化”的生态课堂。
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