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素质教育提倡让每一位学生得到发展,现行班级授课制却存在先天不足,教师备一堂课,所有学生必须适应它.事实上,十 指都有长短,个性纷呈的学生,更是一个个体差异较大、层次多元的复杂教学群体.学生体能状况、运动技能,不可能整齐划一,存在诸多差异,若用同一模式教学,必然妨碍特殊个体的发展.
浅谈“分层教育”在体育课中的实施
【摘 要】
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素质教育提倡让每一位学生得到发展,现行班级授课制却存在先天不足,教师备一堂课,所有学生必须适应它.事实上,十 指都有长短,个性纷呈的学生,更是一个个体差异较大、层次多元
【机 构】
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宜兴市烟林中学,江苏宜兴,214200
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2011年5期
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