【摘 要】
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初中生因为处于青春期这一特殊的人生时期，又因为缺少人生经验和生活阅历，很容易在心理上出现这样或那样的问题。基于这种情况，心理健康教育课程的有效开展就显得格外重要。然而，传统的心理健康教学中，教师所采取的“灌输式”教学方法只能让学生学习心理健康相关的理论知识，却无法真正帮助学生形成健康心理。为了扭转心理健康教育这一尴尬局面，在本文中，笔者尝试引入案例教学法。希望通过案例教学法的巧妙应用，提高心理健康教育的有效性，帮助学生保持阳光心态、形成健康心理、成就多彩人生。
【机 构】
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江苏省新沂市港头中学 江苏 新沂 221436
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初中生因为处于青春期这一特殊的人生时期，又因为缺少人生经验和生活阅历，很容易在心理上出现这样或那样的问题。基于这种情况，心理健康教育课程的有效开展就显得格外重要。然而，传统的心理健康教学中，教师所采取的“灌输式”教学方法只能让学生学习心理健康相关的理论知识，却无法真正帮助学生形成健康心理。为了扭转心理健康教育这一尴尬局面，在本文中，笔者尝试引入案例教学法。希望通过案例教学法的巧妙应用，提高心理健康教育的有效性，帮助学生保持阳光心态、形成健康心理、成就多彩人生。
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